“我长大后要当科学家。”
在被问及“长大后想做什么时”，很多青少年都会给出这样的答案。“科学家”似乎是每一代青少年曾经埋在心里的一颗种子。
为了让这颗小小的种子一点点生根发芽，科大讯飞将青少年们带到了未来科学大奖的殿堂，让他们亲身感受真正的科学家们的智慧与魅力。
12月30日，科大讯飞以“追星就追科学家”为主题，成功举办了2020青少年对话未来科学大奖获奖者专场活动。
未来科学大奖被称为“中国的诺贝尔奖”，下设生命科学奖、物质科学奖、数学与计算机科学奖三个奖项，单项奖金达100万美元，奖励在大中华地区产生巨大国际影响力、具有原创性、长期重要性或者经过了时间考验的科研工作者。
2020未来科学大奖“数学与计算机科学奖”获奖者、中国科学院院士彭实戈来到了专场活动现场，在科大讯飞高级副总裁杜兰博士的主持下，与49位优秀的青少年们展开了一场深入的交流和对话。
“数学学习和研究几乎没有一天不碰到困难，解决好这些问题就像爬一段山，总会有比它更高的山。站得高才能看得远，你才能知道你当下的位置”。
在回答北京市西城区师范学校附属小学的潘宋文跃的提问“如何在学习和做研究的过程中克服困难时，彭实戈如是说。
彭实戈在“倒向随机微分方程理论”，“非线性Feynman-Kac公式”和“非线性数学期望理论”方面作出了开创性贡献，被誉为“中国金融数学第一人”。他的研究不仅是“实验室里的理论”，更成为金融数学中的重要应用。
在活动现场，从牛顿发现微积分，到爱因斯坦探索狭义相对论和布朗运动，到反纳粹的欧洲大数学家Doeblin发现随机微分方程，彭实戈旁征博引，和同学们分享他对科学的思考和洞察。
随后孩子们的问题一个接着一个，犹如连珠炮弹：
“彭爷爷，您出生在战火纷飞的年代，青年时期想做体操健将，大学时期又主修物理，现在又登上了数学界的巅峰，是什么让您改变了自己对每个阶段的追求呢？”，北京师范大学保定实验学校的陆一鸣问。
（北京师范大学保定实验学校的陆一鸣同学向彭实戈院士提问）
“因为兴趣和所处的环境，初中的时候我的好朋友是体操少年冠军，所以我想做运动健将。后来我和同学讨论的时候觉得解数学题非常有意思，又开始对数学和物理感兴趣。所以我们要找到最好的伙伴，多和他们讨论严肃的问题而不仅是玩游戏”，彭实戈说。
“彭院士好，您说提问题比解难题更重要，我们中学生在日常生活中如何培养这种能力？”，北京汇文中学的张至志问。
（北京汇文中学的张至志同学向彭实戈院士提问）
“独立思考很重要，自己想出来的原创性的想法，哪怕别人看来很Stupid，也是完全不一样的，千万不要觉得自己提问题显得很笨”，彭实戈说。
“彭院士，您认为在学习数学的过程中，一直保持举一反三的意识会对我们有益吗？” 北京市新英才学校的关博文问。
（北京市新英才学校的关博文同学向彭实戈院士提问）
“学数学懂得融通很重要，举一反三是数学能够发展的一个非常重要的动力，通过举一反二、举一反三、举一反一百，最后你就会如履平地”，彭实戈说。
在这场对话中，彭实戈始终在传递一个信号：坚持、热爱、独立思考，是科学家必备的精神，也是青少年在求学过程中需要具备的基础素质。
同时，这也是企业家的精神特质。会场上，杜兰博士分享了她最近跑完广州全程马拉松的心路历程，她认为跑马精神和企业家精神是相通的：充满热情、坚韧又乐观，永远保持着强烈的自我驱动力和饥饿感，不断学习新事物，面对接踵而来的问题始终保持坚韧的意志，通过解决问题创造价值。
杜兰表示，将孩子们带到未来论坛的科学殿堂与大科学家对话就是希望在孩子们心中埋下三颗种子——
第一颗是科学的种子，相信科技的力量，尊重科学、崇尚科学，追星就追科学家；
第二颗是奋斗的种子，相信知识可以改变命运，幸福是奋斗出来的；
第三颗是快乐的种子，“Save the best for last”，要学会延迟满足。
“科幻片中说，在人脑中植入芯片就可以学到无穷无尽的知识，真的可以实现吗”？
一位青少年向科大讯飞副总裁杜兰博士提问说。
“脑机接口及混合协同技术是科大讯飞科技探索的一个新方向，目前还处于初级阶段，相关成果的发表还需要一定的过程。不过未来我们的工作、生活和学习可能都会受到它的影响，至于它会带来多大程度的改变，需要我们保持一个求知若渴的心态去拥抱变化”，杜兰回答说。
人工智能发展至今可分为三个阶段。第一阶段是运算智能，如AlpaGo在围棋中战胜韩国棋手李世石，代表着机器的运算能力已经超越了人类。第二阶段是感知智能，可以理解为“能听会说，能看会认”，如大家在屏幕上看到的讯飞听见就是使用了语音识别等感知智能的技术。
第三个阶段是认知智能，也正是科大讯飞目前的重点研究领域。
2017年，科技部批准依托科大讯飞承建首个认知智能国家重点实验室，希望其整合核心技术、科技人才和行业数据资源，推动技术成果在人机交互、教育、医疗、司法等领域助力我国走在产业发展的前列。
经过多年的技术迭代，科大讯飞在机器翻译、自然语言理解、图像识别、图像理解、知识图谱、知识发现、机器推理等认知智能领域均取得了显著成果。如在机器阅读理解评测SQuAD 2018、多样式网络图像识别MTWI2018、物体检测挑战赛DIW 2019、对话型阅读理解评测QuAC2019、多步推理阅读理解评测HotpotQA 2020等多个国际顶级人工智能竞赛中斩获冠军。
凭借先进的技术优势，2010年科大讯飞成立讯飞开发平台，以“云+端”的方式为司法、金融、教育、农业等多个领域提供行业解决方案。
在司法领域，科大讯飞推出智慧警务系统，辅助科信、指挥中心、法制、交通等不同警种提高执法效率，已应用于部、省、市、区县四级公安机关，覆盖全国32个省级行政区；面向全国四级法院开展智能语音平台规划和建设工作，为法院的庭审、会议、日常办公等全场景提供信息化解决方案，其中语音的相关应用已覆盖全国31个省市、2300余家法院、近10000个法庭。
在教育领域，科大讯飞已构建了覆盖“教学考评管”全场景的智慧教育产品体系，有效助力教育教学模式创新，为学生、教师和各级教育管理者提供了精准、便捷的服务。
用科技改变教育，一直是科大讯飞的使命所在。
两千年前孔子提出‘因材施教’成为教育的核心理念，一直延续至今。例如越来越多的小班教学，十分注重学生的个性化教育。那么当下科技在践行“因材施教”理念时，会带来哪些帮助或改变？
在一位青少年的提问下，杜兰表示，“人工智能可以将因材施教变成现实，孩子们结合自己的特点进行个性化学习，从而更好地成长”。
“具体来说，通过大数据算法、知识图谱等技术，人工智能可以将孩子的课堂作业和考试数据化，帮助老师更全面的了解学生，同时提供更有针对性的学习方案，减少孩子的无效重复作业和学习时间。”
例如，讯飞学习机X1 Pro具有的两大核心功能可以大大提升学习效率和质量，堪称一名优秀的A.I.家庭教师。其一，它可以对数理化多学科进行精准学习，学生只要少量做题，即可发现知识弱项，并根据掌握程度提供对应的学习路径。其二，它可以综合提升英语听说读写能力，如对学生的口语训练和写作进行评测，并给予一对一的纠错和指导。
除了精准教学外，A.I.在老师备课、阅卷环节也能够发挥关键作用。如科大讯飞最新推出的“班级超脑”，不仅可以对学生课堂学情进行全过程数据动态反馈评价，还应用大数据技术，对学生学情进行分析，帮助教师实现精准教学。
课前，学生通过讯飞智能学生机进行课前预习、导学；课中，大小屏互动，并可以及时反馈学生听课情况，老师及时调整教学策略；课后，为学生推荐复习、拓展和自主学习资源，班级超脑让学习和备课形成了完整闭环。
目前，讯飞智慧教育已覆盖教、学、考、评、管的全场景解决方案，从国家到省市县区、学校、课堂，讯飞智慧教育产品以为全国31个省级行政区38000余所学校，超过1亿名师生提供服务。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
这是科大讯飞致力于研发A.I.教育产品的初衷，也是每年坚持举办青少年对话未来科学大奖专场活动的初心。
如杜兰在活动结束时说，“每个孩子在成长中都可能遇到一两件改变命运的事，有些是偶然的，有些是必然的。作为一个有社会责任感的企业，我们希望创造更多这样的‘必然’”，将孩子们带到未来论坛的科学殿堂与大科学家对话就是希望增加‘必然’”。
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林觉民