内部分裂之后，新的计蒜客是一个怎样的平台？

还记得雷锋网之前报道过的泡面吧么？经历了与团队部分成员散伙后，俞昊然建立了新的在线教育平台——计蒜客。之前的孰是孰非，作为局外人很难有个结论。抛开这一点不谈，先来看看计蒜客到底是一个怎样的平台。

看到差异才创业

俞昊然在国内仅上了一年大学，之后休学考了托福，2012年转学到了美国伊利诺伊大学，地理上的两个极端给他留下最深的印象就是教学的差异。“在国外上学时发现，学到的知识技术可以保证毕业后5年内都是可以用到的，而国内大学教的知识在学生没毕业的时候就已经被淘汰了，教学的工具甚至还是97年或者03年发布的软件。”

通过对比国内外企业后他发现，互联网公司对于技术类型的需求差别并不大，但实际招到人才情况却大相径庭。由于硅谷附近有多所大学，为当地公司在计算机相关人才需求上提供了保障。相比之下，国内的互联网大公司每年能够招到的人数仅仅是预期的75%。

在去美国上学之前，俞昊然在2009年到2012年一直参与百度之星的项目，也就是程序设计大赛。这段经历让他对于国内编程领域非常熟悉，也认识了不少业内人士。

一方面毕业生就业让供大于求，而另一方面国内互联网公司的人才需求却无法满足，也让他萌生了做一个在线教育平台的想法，当然他出国求学后团队也经历了一些列变故，最后由泡面吧更名计蒜客。

做好教育体系还需要几年

对于俞昊然来说，教育并不等同于培训，而是一个提出问题、分析问题、将问题具体化后对应到知识，进行系统化的学习的过程。

对于在线教育平台来说，最重要的就是内容和内容的展现形式。计蒜客现在的课程数量只有6-7门，而新课程的增加则是每半年增加4-5门。对于课程少的原因，俞昊然解释为新课程开发周期长。据了解，计蒜客增加新课程的方式主要是团队自己编译，以及将中外高校老师提供课程内容，在得到允许的情况下进行合理拼接、语言化统一这两种。

对于教学的方式，计蒜客采取的是提供不同的教学模块。比如跟随式写代码，一边是代码框一边是引导文字，还有一些则是纯阅读或者图形展示等等。

相比于视频教学模式不能统计学生的学习情况，计蒜客采取的方式是逐步教学，每一步教程的文字内容只有4-5行，学生按照教程做对后才能进行下一步，而当不正确时可以实时提醒错在哪里，修改正确后才能进行下一步。所有的学习内容、操作、代码都会保存到云端。

现阶段计蒜客上只有6个教学模块，俞昊然表示未来会增加到20-30个，而课程将会以每半年5门的新课程更新频率，达到最终80多门课程还需要5年的时间。

国内的计算机专业有80万在校生，相关人员近300万，团队最想要获得的用户是学生的中间阶层，也就是说既不是学霸，也不是学渣。据俞昊然介绍，该平台上目前已经有7万多用户。

在线教育平台的盈利模式往往是收费课程，计蒜客的模式略有不同，是花钱购买“空间”的方式。这里俞昊然举个简单的例子，就像花钱租了一个有格数的篮子，每一类水果都会占据相应数量的格数。当篮子装不下时，你可以选择把某一类水果拿出去，也可以将这类水果吃完。只要篮子里装的下，水果就不需要再花钱，但篮子是有时间限制的。

除了教育以外，团队今年还在西安第一次举办大型比赛，希望能够选拔出能够参加国际编程比赛的选手，而比赛的形式也将帮助树立自己的品牌。

计蒜客团队目前有20多个人，大部分都是做技术的，主要的合伙人来自阿里巴巴、百度、优酷土豆等。但俞昊然告诉记者，团队目前仍然缺少编译和无线端开发的人才，如果有这方面的人才，非常欢迎加入他们，可以联系：hr@jisuanke.com。

雷锋网先锋志致力于发掘更多产品和技术创新驱动的创业项目。如果你也在创业，如果你也认同产品和技术是改变世界的中坚力量，欢迎通过我们向业界介绍自己。联系方式：startup@leiphone.com ，24小时内会收到我们的回复。